PENERAPAN PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING ( PBL ) DENGAN MENGGUNAKAN METODE BRAINSTORMING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA SMP

PENERAPAN PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING ( PBL ) DENGAN MENGGUNAKAN METODE BRAINSTORMING  UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN  PEMECAHAN MASALAH DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA SMP

PENERAPAN PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN MENGGUNAKAN METODE BRAINSTORMING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA SMP

(Penelitian Quasi Eksperimen Di SMPN 3 Pagelaran)

SKRIPSI

 

                                                                                      

Oleh

ANDRI SUHENDAR

NIM : 2225092199

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

JURUSAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA

2016

ABSTRAK

ANDRI SUHENDAR., Penerapan Pendekatan Problem Based Learning (PBL) dengan Menggunakan Metode Brainstorming untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan  Masalah dan Disposisi Matematis Siswa. Skripsi. Program Studi Pendidikan Matematika. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa. Serang. 2016.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah dan disposisi matematis siswa, sehingga perlu dicari alternatif pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan disposisi matematis siswa, salah satunya adalah Penerapan Pendekatan Problem Based Learning (PBL) dengan Menggunakan Metode Brainstorming. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Pencapaian akhir kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang memperoleh pembelajaran melalui pendekatan problem based learning (PBL) dengan metode brainstorming dan siswa yang hanya memperoleh pembelajaran biasa; (2) Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang memperoleh pendekatan problem based learning (PBL) dengan metode brainstorming dan siswa yang hanya memperoleh pembelajaran biasa; (3) Pencapaian akhir disposisi matematis siswa terhadap penggunaan penerapan problem based learning (PBL) dengan metode brainstorming lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran biasa. Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 3 Pagelaran. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuasi eksperimen kelompok kontrol tidak ekivalen. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik sampling jenuh. Hasil penelitian menunjukan: (1) Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang memperoleh pendekatan problem based learning (PBL) dengan metode brainstorming lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran biasa; (2) Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang memperoleh pendekatan problem based learning (PBL) dengan metode brainstorming lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran biasa; (3) Pencapaian akhir disposisi matematis siswa yang menggunakan pendekatan problem based learning (PBL) dengan metode brainstorming lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran biasa.

Kata Kunci : Pendekatan Problem Based Learning, Metode Brainstorming, Pemecahan Masalah Matematis, disposisi matematis.

ABSTRACT

ANDRI SUHENDAR., Implementation of Problem Based Learning (PBL) Approach By Using Brainstorming Methods to Improve Problem Solving Ability and Students Mathematical Disposition. Essay. Mathematics Education. The Faculty of Education, University of Sultan Ageng Tirtayasa. Serang. 2016.

This research is motivated by the lack of problem-solving ability and students' mathematical disposition, so it is necessary to find an alternative learning that can enhance the problem solving and mathematical disposition of students, one of which is the adoption of Approach Problem Based Learning (PBL) with Methods Using brainstorming. This study aims to determine: (1) Achieving final mathematical problem solving ability of students who acquire learning through problem-based learning (PBL) by the method of brainstorming and students who only received usual learning; (2) The increase in mathematical problem solving ability of students who received problem-based learning (PBL) by the methods of brainstorming and students who only received usual learning; (3) Achievement of the final disposition of the use of students' mathematical application of problem based learning (PBL) method brainstorming better than students who received regular learning. The research was conducted at SMPN 3 Pagelaran. The method used is the method of quasi-experimental control group not equivalent. The sampling technique used is saturated sampling technique. The results showed: (1) The ability of solving mathematical problems of students who received problem-based learning (PBL) method brainstorming better than students who received the usual learning; (2) The increase in mathematical problem solving ability of students who received problem-based learning (PBL) method brainstorming better than students who received the usual learning; (3) Achievement of the final disposition of mathematical student using problem-based learning (PBL) method brainstorming better than students who received regular learning.  

Keywords: Problem Based Learning approach, methods of brainstorming, mathematical problem solving, mathematical disposition